36. Jahrestagung der dvs Sektion Sportpädagogik

Session

AK 2.4

8 Jun 2023, 17:45

Hörsaal

Conveners

AK 2.4: Standortbestimmung eines digitalisierungsbezogenen Sportunterrichts

• Anne-Christin Roth (Pädagoische Hochschule Freiburg)

10. Digitale Medien in der Sportspielvermittlung: Videotagging im Fußball in der Grundschule

Henrike Diekhoff, Steffen Greve (Leuphana Universität Lüneburg), Jessica Süßenbach (Leuphana Universität Lüneburg)

08/06/2023, 17:45

2b| Beitrag im Arbeitskreis

Einleitung
In der Untersuchung wurde ein digital-gestützter Sportspielvermittlungsprozess in der Grundschule untersucht. Grundlage war der international etablierte Vermittlungsansatz des TGfU (Bunker & Thorpe, 1982). Die Untersuchung erfolgte im Hinblick auf die Forschungsfrage, wie Schüler*innen den Einsatz digitaler Medien im Sportspielunterricht wahrnehmen und interpretieren. Der Fokus lag...

21. Gesundheitsdidaktische Ziele im Sportunterricht im Kontext digitaler Transformationsprozesse

Brit Teutemacher (Eberhard Karls Universität Tübingen), Gorden Sudeck (Universität Tübingen, Institut für Sportwissenschaft), Julia Hapke (Universität Tübingen)

08/06/2023, 18:05

2b| Beitrag im Arbeitskreis

Einleitung
Digitale Transformationsprozesse innerhalb der fitness- und gesundheitsbezogenen Lebenswelt von Heranwachsenden bringen sowohl Potenziale (z.B. Erhöhung körperlicher Aktivität durch Wearables) als auch Herausforderungen (z.B. Körperunzufriedenheit durch Social Media) für die Gesundheit von Jugendlichen mit sich (Goodyear et al., 2017). Diese können, abhängig vom...

8. Zwischen Bewegungs- und Schulorientierung: Orientierungstypen von Sportlehrkräften und deren Einfluss auf die Gestaltung von Sportunterricht auf Distanz

Anne-Christin Roth (Pädagoische Hochschule Freiburg), Lara Stamm (Universität Duisburg Essen)

08/06/2023, 18:25

2b| Beitrag im Arbeitskreis

Einleitung
Die Diskussion um ‚Theorie‘ im Sportunterricht ist zwar bereits ein halbes Jahrhundert alt, hat jedoch in Zeiten von Schulschließungen und der Umstellung auf überwiegend digital gestützt ablaufenden Sportunterricht auf Distanz noch einmal verstärkt an Bedeutung gewonnen. Bereits für die Sekundarstufe I als Teil des schulischen Erziehungs- und Bildungsauftrags, aber spätestens für...

17. Prävention und Intervention von Schulsportverweigerung – Potenziale digitaler Medien aus Sicht von Lehrkräften

Katja Gerstmaier (Karlsruher Institut für Technologie), Ingo Wagner (Karlsruher Institut für Technologie), Pierre Meinokat (Karlsruher Institut für Technologie)

08/06/2023, 18:45

2b| Beitrag im Arbeitskreis

Einleitung und Hintergrund
Zwar ist der Sportunterricht ein beliebtes Schulfach (Weber, Neumann & Möhwald, 2021), dennoch gehen Autor:innen davon aus, dass zwischen 15% bis 20% der Schüler:innen kein Interesse am Sportunterricht haben (Burrmann, 2015; Wydra & Förster, 2000) oder sich diesem verweigern, insbesondere während der Pubertät (Weber, Neumann & Möhwald, 2021; Wolters & Gebken,...

7. Standortbestimmung eines digitalisierungsbezogenen Sportunterrichts

Anne-Christin Roth (Pädagoische Hochschule Freiburg), Prof. Ingo Wagner (Karlsruher Institut für Technologie), Prof. Julia Hapke (Eberhard Karls Universität Tübingen), Dr Steffen Greve (Leuphana Universität Lüneburg)

2a| Arbeitskreis (Beschreibung)

Wie nahezu alle Bereiche des Alltags ist auch die Bewegungs-, Spiel- und Sportkultur heutzutage in vielfacher Hinsicht digital geprägt: Das Bewegungsverhalten wird mittels Smartwatch getrackt, das internationale Sportereignis wird live gestreamt, der Fitnesskurs wird mithilfe von Trainingsvideos ins heimische Wohnzimmer verlagert und die Fotos der letzten Wanderung werden auf sozialen...