Login

36. Jahrestagung der dvs Sektion Sportpädagogik

8–10 Jun 2023
Hamburg
Europe/Berlin timezone
Sportpädagogik zwischen den Stühlen?!

Tagungsteam (Haupttagung & Nachwuchstagung)

Session

AK 1.5

8 Jun 2023, 16:30
Lehr-Lern-Labor

Lehr-Lern-Labor

Conveners

AK 1.5: Varia

  • Kathrin Kohake

Presentation materials

There are no materials yet.

  1. 23. Selbstwahrnehmung motorischer Basiskompetenzen bei Kindern der ersten und zweiten Klasse: Das SEMOK-1-2-Instrument
    Kathrin Bretz (Pädagogische Hochschule Zürich), Christian Herrmann (Pädagogische Hochschule Zürich), Anne Strotmeyer (Universität Paderborn)
    08/06/2023, 16:30
    1| Einzelvortrag

    Eine positiv-realistische Selbstwahrnehmung gilt als wichtige Voraussetzung für das Lernen. Gleichzeitig ist die Förderung dieser auch ein bedeutendes Bildungsziel des Sportunterrichts (Schmidt & Conzelmann, 2011). Motorische Basiskompetenzen (MOBAKs) stellen die Voraussetzung für die Teilhabe an der Sport- und Bewegungskultur sowie den Erwerb sportspezifischer Fertigkeiten dar. Aktuell werden...

    Go to contribution page
  2. 84. Generische Beobachtungsinstrumente zur Bewertung von Unterrichtsqualität im Sport? Diskussion und Einblicke aus dem Sportunterricht, naturwissenschaftlichem Sachunterricht und außerschulischem Sport am Beispiel des Classroom Assessment Scoring Systems (CLASS)
    Kathrin Kohake
    08/06/2023, 16:50
    1| Einzelvortrag

    Die Frage nach Kriterien guten Unterrichts ist für empirische Unterrichtswissenschaftler:innen und Fachdidaktiker:innen seit Jahren zentral. Aktuell wird debattiert, ob generische oder fachspezifische Qualitätsdimensionen effektiven Unterricht am besten beschreiben, auch im Sport (Herrmann & Gerlach, 2020; Richartz & Kohake, 2021).
    Zur Messung von Unterrichtsqualität werden häufig...

    Go to contribution page
  3. 13. Veränderte Organisationsstrukturen in sportpädagogischen Handlungsfeldern – Ethnographie eines Lehr-Lern-Settings im Skateboarding
    Benjamin Büscher (TU Dortmund)
    08/06/2023, 17:10
    1| Einzelvortrag

    Einleitung
    Die informelle Rahmung des Skateboardings differenziert sich im Kontext der fortschrei-tenden Versportlichung aus und offenbart szeneoriginäre Lehr-Lern-Angebote mit eige-nen Organisationsstrukturen. Aufgrund der reduzierten Institutionalisierung und Standar-disierung, erfolgt die Untersuchung solcher Felder ethnographisch mit dem Ziel, spezifi-sche Praktiken der Organisation zu...

    Go to contribution page
Building timetable...