Name: 11th EDiLiC Conference - Plurilingual Literacies in Education: Pluralistic Approaches inside and beyond the classroom
Start: 2025-07-23T09:00:00+02:00
End: 2025-07-25T18:30:00+02:00
Location: Von-Melle-Park 8

11th EDiLiC Conference - Plurilingual Literacies in Education: Pluralistic Approaches inside and beyond the classroom

from Wednesday 23 July 2025 (09:00) to Friday 25 July 2025 (18:30)

Monday 21 July 2025
Tuesday 22 July 2025
Wednesday 23 July 2025

11:00

11:00 - 13:00
Room: Raum/Room/Salle 06

13:00

13:00 - 13:30
Room: Hörsaal G
13:30
13:30 - 14:30
Room: Hörsaal G
Contributions

13:30 Textum texere : des espaces de bi-/plurilittératie à découvrir et développer - Jean-François de Pietro (IRDP, Suisse) Mirjam Egli Cuenat (FHNW, Suisse)
14:30 Coffee Break / Pause café / Kaffeepause
Coffee Break / Pause café / Kaffeepause
14:30 - 15:00
Room: Raum/Room/Salle 05
15:00 PS 1. Symposium "Promoting plurilingual education"
PS 1. Symposium "Promoting plurilingual education"
15:00 - 16:30
Room: Raum/Room/Salle 020
Contributions

15:00 Towards a holistic understanding of teachers’ beliefs about plurilingualism in education: teachers’ positioning on policies, pedagogies and assessment - Christian Ollivier (Université de La Réunion, laboratoire Icare)

15:10 Language teachers’ beliefs about plurilingualism in education: Findings from the PEP European Survey - Christoph Hülsmann (Paris Lodron Universität Salzburg)

15:30 Multiliteracies and plurilingual assessment - Practices and perspectives - Christian Ollivier (Université de La Réunion, laboratoire Icare) Silvia Maria Martins Melo Pfeifer (Universität Hamburg)

15:50 Sprachenlehrende und die europäische Bildungspolitik – Ergebnisse einer internationalen Umfrage - Margareta Strasser (Paris Lodron Universität Salzburg, Sprachenzentrum)
PS 1. Symposium DIL: "Implementing integrated didactics in language education"
PS 1. Symposium DIL: "Implementing integrated didactics in language education"
15:00 - 16:30
Room: Raum/Room/Salle 105
Contributions

15:00 Implementing integrated didactics in language education - Christian Koch (Humboldt-Universität zu Berlin) Dolors Masats (Universitat Autònoma de Barcelona) Elzbieta Sielanko-Byford (University of Warsaw)

15:10 Adapting integrated didactics materials to suit local contexts and to address the needs of migrant pupils - Elzbieta Sielanko-Byford (University of Warsaw) Marie Steffens (University of Utrecht)

15:30 Possibilities of using artificial Intelligence as ‘augmented intelligence’ in integrated didactics - Christian Koch (Humboldt-Universität zu Berlin)

15:50 From Plurilingualism to 21st Century Skills: New challenges for the plurilingual approach known as Integrated Didactics - Dolors Masats (Universitat Autònoma de Barcelona)
PS 1. Workshop
PS 1. Workshop
15:00 - 16:30
Room: Raum/Room/Salle 106
Contributions

15:00 Développer les compétences plurilingues et pluriculturelles : vers un enseignement intégré des langues étrangères dans les lycées commerciaux autrichiens. - Michaela Rückl (Universität Salzburg) Ramona Holub-Vötter (Universität Salzburg)
PS 1. Teacher Education / Formation des enseignants / Lehrkräfteausbildung
PS 1. Teacher Education / Formation des enseignants / Lehrkräfteausbildung
15:00 - 16:30
Room: Raum/Room/Salle 205
Contributions

15:00 Teacher knowledge of Intercomprehension and plurilingual literacy in teacher education - Ana Isabel Andrade (Universidade de Aveiro)

15:30 Innovative Approaches to Language Teacher Collaboration in Schools: Insights from a Norwegian Study - Eli-Marie Drange Åsta Haukås (University of Bergen)

16:00 Open-minded but poorly prepared: Die Sichtweise von angehenden Lehrern auf die Rolle der Mehrsprachigkeit im Unterricht - Ina-Maria Maahs
PS 1. Early childhood education / Éducation de la petite enfance / Frühkindliche Bildung
PS 1. Early childhood education / Éducation de la petite enfance / Frühkindliche Bildung
15:00 - 16:30
Room: Raum/Room/Salle 206
Contributions

15:00 Lexical Diversity in Multilingual Student Texts - Elke G. Montanari

15:30 „Ich forsche, du forschst … wir lernen zusammen!“ Eine Fallstudie im mehrsprachigen Klassenzimmer - Cecilia Varcasia (Libera Università di Bolzano) Emanuela Atz (Centri Linguistici Provincia di Bolzano)

16:00 Embracing multilingualism in early childhood education and school: A systematic literature review - Drorit Lengyel (Universität Hamburg)
PS 1. Reading / Lecture / Lesen
PS 1. Reading / Lecture / Lesen
15:00 - 16:30
Room: Raum/Room/Salle 213
Contributions

15:00 Fostering multiliteracies. Experiences from the long-term project of the Little Books - Nadja Kerschhofer-Puhalo (Universität Hamburg)

15:30 Mehrsprachige Leseförderung und plurilingual literacies im Projekt ‚BLUME‘ - Nicole Masanek (Germanistik)

16:00 Romans graphiques et littératies plurilingues : un potentiel pour une éducation plurielle et transculturelle - Chiara Bemporad (HEP UER LC Laboratoire LPIC)
16:30 Coffee Break / Pause café / Kaffeepause
Coffee Break / Pause café / Kaffeepause
16:30 - 16:55
Room: Raum/Room/Salle 05
17:00
17:00 - 18:00
Room: Hörsaal G
Contributions

17:00 Podiumsdiskussion / Round table / Table ronde - Anh Thi Đỗ-Kavka (LI Hamburg) Jule Böhmer Julia von Rosen Tyama Chamoun Özcan Üşendi
18:00 Assemblée Génerale de l'Association EDILIC / General Meeting of the EDILIC Association / Generalversammlung des EDILIC-Verbands
Assemblée Génerale de l'Association EDILIC / General Meeting of the EDILIC Association / Generalversammlung des EDILIC-Verbands
18:00 - 19:00

20:00

20:00 - 23:00
Room: MAZZA
Thursday 24 July 2025
09:00
09:00 - 10:00
Room: Hörsaal G
Contributions

09:00 Towards Multiliteracies in early childhood education in Luxembourg - Claudine Kirsch (University of Luxemburg)
10:15 PS 2. Workshop
PS 2. Workshop
10:15 - 11:45
Room: Raum/Room/Salle 020
Contributions

10:15 Le Livre-Objet: “J’apprends en touchant”, un outil interactif et plurilingue - Cláudia Cunha Pereira
PS 2. Symposium DIL: "La didactique intégrée des langues - concept et réception"
PS 2. Symposium DIL: "La didactique intégrée des langues - concept et réception"
10:15 - 11:45
Room: Raum/Room/Salle 105
Contributions

10:15 La didactique intégrée des langues – concept et réception - Michel Candelier (Le Mans Université) Nina Kulovics Nina Woll

10:25 Circonscrire et typologiser la Didactique intégrée des langues – et si on essayait la Théorie du prototype ? - Michel Candelier (Le Mans Université)

10:45 L’insaisissable Didactique intégrée des langues : tendances et défis dans une formation sur l’éducation plurilingue - Nina Woll (Université du Québec à Trois-Rivières) Nina Kulovics (Pädagogische Hochschule Freiburg)

11:05 Des curricula à la classe de langue : conceptions et réceptions de la didactique intégrée des langues en France - Marine Totozani (Université Jean Monnet)
PS 2. Pitch Presentations / Pitch-Präsentationen / Présentations Pitch
PS 2. Pitch Presentations / Pitch-Präsentationen / Présentations Pitch
10:15 - 11:45
Room: Raum/Room/Salle 106
Contributions

10:15 L3-investment and multiliteracies: a case study on the relationship between multimodal portfolio work and L3-investment - Lisa Marie Brinkmann (Universität Hamburg)

10:25 Plurilingual Literacies entfalten - mehrsprachige Lapbookarbeit mit hochbegabten Kindern - Fabienne Korb

10:35 Pre-service English Language Teachers’ Beliefs about Multilingualism in Subject Teaching - Seher Çevikbaş (Universität Hamburg)

10:45 Does Grandparenting Influence Chinese Children’s Literacy? - Nuo Hou (Universität Hamburg)

10:55 Das mehrsprachige Bücherkoffer-Programm - Lea Ladiges (coach@school e.V.)
PS 2. Les voix des terrains / Voices from the field / Stimmen aus dem Feld
PS 2. Les voix des terrains / Voices from the field / Stimmen aus dem Feld
10:15 - 11:45
Room: Raum/Room/Salle 205
Contributions

10:15 Plurilingual Literacies und Multiliteracies auch in der Lehrpersonenausbildung? Das Beispiel der offiziell viersprachigen Schweiz - Irène Zingg (PH-Bern, Switzerland)

10:45 Leveraging Large Language Models for Plurilingual Practices: A Classroom Intervention with ChatGPT in Secondary CLIL Education - Subin Nijhawan (Goethe University Frankfurt)

11:15 Reziproke Immersion als Mittel zum Zweck der Mehrsprachigkeit in der Sekundarstufe - Emile Jenny (HEP-BEJUNE)
PS 2. Heritage Languages / Herkunftssprachen / Langues d'origine
PS 2. Heritage Languages / Herkunftssprachen / Langues d'origine
10:15 - 11:45
Room: Raum/Room/Salle 206
Contributions

10:15 Family language policy and academic (written) language acquisition – Multilingual adults' experiences in plurilingual literacies development from school to work in (self-)retrospective - Esin Isil Gülbeyaz (Hamburg University, Faculty of Education)

10:45 Sprachtransfer aus herkunftssprachlichem Italienisch (L1) ins Französische (L3) im Rahmen plurilingualer Ansätze - Marina Ruthmann

11:15 Plurilingual literacies and AI within Portuguese Heritage Language Teaching in Switzerland - Cristina Flores (Minho University Portugal) Maria de Lurdes Gonçalves (Camões, I.P & Universiy of Aveiro, Portugal)
PS 2. Young learners / Jeunes apprenants / Junge Lernende
PS 2. Young learners / Jeunes apprenants / Junge Lernende
10:15 - 11:45
Room: Raum/Room/Salle 213
Contributions

10:15 My, your, our languages: Young learners reflecting on plurilingual literacies in virtual exchange - Catharina Weiss (Universität Hamburg & Macquarie University)

10:45 Kamishibai plurilingue : Une ressource innovante pour les littératies plurilingues à l’école primaire - Rosa Maria Faneca (Universidade de Aveiro, Portugal)

11:15 Des images pour parler de diversité linguistique et culturelle dans les écoles ontariennes du Canada. - Marie-Paule Lory (Université de Toronto)
11:45 Coffee Break / Pause café / Kaffeepause
Coffee Break / Pause café / Kaffeepause
11:45 - 12:15
Room: Raum/Room/Salle 05
12:15 PS 3. Symposium "Service Learning"
PS 3. Symposium "Service Learning"
12:15 - 13:45
Room: Raum/Room/Salle 020
Contributions

12:15 Plurilingual literacies, community engagement, and critical language awareness - Tania Boster (Princeton University)

12:25 French beyond the classroom: A critical approach - Christine Sagnier (Princeton University)

12:45 Integrating Community Engagement and Multiliteracies in Special Topics Courses - Alberto Bruzos Moro (Princeton University) Catalina Méndez Vallejo (Princeton University)

13:05 Community Engagement in the Spanish Language Classroom - Mariana Bono (Department of Spanish and Portuguese, Princeton University)
PS 3. Symposium DIL: "La didactique intégrée des langues: interventions dans divers contextes""
PS 3. Symposium DIL: "La didactique intégrée des langues: interventions dans divers contextes""
12:15 - 13:45
Room: Raum/Room/Salle 105
Contributions

12:15 Plurale Ansätze als Garantie für den erfolgreichen Einbezug und die Entwicklung der Plurilingual Literacy? Von der Theorie zur Praxis: der Entwurf einer Methodensammlung für die pädagogische Praxis - Lasse Birger Bohn

12:45 Interlinguale Strategien und Transferpotentiale beim L3-Erwerb: Empirische Ergebnisse einer Langzeitstudie im Französischunterricht - Claudia Schlaak (Universität Kassel)

13:15 Elaboration d’un plan de formation en Didactique Intégrée des Langues pour l’enseignement du FLE aux apprenants arabophones au profit d’enseignants stagiaires (Maroc). - Khalid Ez-Zaim (PLIDAM-INALCO)
PS 3. Plurilingualism in language teaching / Mehrsprachigkeit im Sprachunterricht / Le plurilinguisme dans l'enseignement des langues
PS 3. Plurilingualism in language teaching / Mehrsprachigkeit im Sprachunterricht / Le plurilinguisme dans l'enseignement des langues
12:15 - 13:45
Room: Raum/Room/Salle 106
Contributions

12:15 Challenging nativist approaches to English pronunciation teaching - Hanna Torsh (Macquarie University)

12:45 Enseigner une forme grammaticale qui n'existe pas dans la langue maternelle des apprenants de Lx dans une perspective socioculturelle et plurilingue : Le cas de l'enseignement des articles du français aux étudiants sinophones - Yanlin Zhao (Université Laval)

13:15 L’enseignement plurilingue de la structure morphologique des mots : quelques exemples de pratiques d’enseignant·es de français au Canada - Joël Thibeault (Université d'Ottawa)
PS 3. Engagement and social participation / Engagement und soziale Teilhabe / Engagement et participation sociale
PS 3. Engagement and social participation / Engagement und soziale Teilhabe / Engagement et participation sociale
12:15 - 13:45
Room: Raum/Room/Salle 205
Contributions

12:15 Community engagement and service learning to foster (language) teacher awareness about societal multilingualism: insights from the European project BOLD - Silvia Maria Martins Melo Pfeifer (Universität Hamburg) Lisa Marie Brinkmann (Universität Hamburg) Susana Pinto (Universidade de Aveiro)

12:45 Reinforcing Integration through language learning and cultural awareness: the ACTIN Project - ACTIN Consortium

13:15 Plurilingual Literacies, ein integrativer und partizipativer Ansatz zur Förderung sozialer Teilhabe und Demokratiebildung - Catherine Carré-Karlinger (Pädagogische Hochschule Steiermark, BIMM)
PS 3. Litteracies plurilingues / Plurilingual litteracies / Mehrsprachige Literacies
PS 3. Litteracies plurilingues / Plurilingual litteracies / Mehrsprachige Literacies
12:15 - 13:45
Room: Raum/Room/Salle 206
Contributions

12:15 Multilingual pedagogical literacy of English language schoolteachers in Norway - Therese Tishakov (OsloMet - Oslo Metropolitan University)

12:45 The Integration of bi/pluriliteracies in a bilingual, Canadian university: A case-study in curriculum innovation, policy, and practice - Vasiliki Spiliotopoulos (University of Ottawa)
PS 3. Teachers' beliefs / Croyances des enseignants / Überzeugungen von Lehrkräften
PS 3. Teachers' beliefs / Croyances des enseignants / Überzeugungen von Lehrkräften
12:15 - 13:45
Room: Raum/Room/Salle 213
Contributions

12:15 Italian teachers’ beliefs and practices about multilingual education in a course on the integrated didactic approach to languages and pedagogical translanguaging - Camilla Spaliviero (Ca' Foscari University of Venice)

12:45 “Drilling, dribbling, training: Reconstructing mono- and plurilingual practices in pre-service French and Spanish teaching by analyzing verbs” - Patricia Louise Morris (Seminar für Romanische Philologie, Georg-August-Universität Göttingen)

13:15 Taking the temperature: A snapshot of current professional practices, beliefs, knowledge and attitudes towards managing linguistic and cultural diversity in French schools. - Andrea Young (Université de Strasbourg) Karina Al-Katauneh (Université de Strasbourg)
13:45 Lunch break / Pause déjeuner / Mittagspause
Lunch break / Pause déjeuner / Mittagspause
13:45 - 14:45
Room: Raum/Room/Salle 05
14:45
14:45 - 15:45
Room: Hörsaal G
Contributions

14:45 Writing across languages. Languages across writing. Exploring plurilingual writing development - Irina Usanova (Universität Hamburg, Deutschland) Nicole Marx (Universität zu Köln, Deutschland)
15:45 Instructed gymnastics / gymnastique dirigée / bewegte Pause
Instructed gymnastics / gymnastique dirigée / bewegte Pause
15:45 - 16:00
Room: Hörsaal G

16:00 Coffee Break / Pause café / Kaffeepause
Coffee Break / Pause café / Kaffeepause
16:00 - 16:30
Room: Raum/Room/Salle 05
16:30 Symposium "PS 4. Exploring teachers' plurilingual practices in three Nordic countries"
Symposium "PS 4. Exploring teachers' plurilingual practices in three Nordic countries"
16:30 - 18:00
Room: Raum/Room/Salle 020
Contributions

16:30 Introduction to the symposium Exploring teachers’ plurilingual practices in three Nordic countries - Maria Ahlholm (University of Helsinki)

16:40 Exploring teachers’ plurilingual practices in Arabic mother tongue classrooms in Finland - Irina Piippo (University of Helsinki)

17:00 Migrant teachers' plurilingual approaches in subject teaching in Iceland - Renata Emilsson Peskova (University of Iceland)

17:20 Promoting language development and literary understanding in linguistically and culturally diverse grade 6 classrooms - Anna Lindholm (Karlstads universitet)
PS 4. Workshop
PS 4. Workshop
16:30 - 18:00
Room: Raum/Room/Salle 105
Contributions

16:30 Penser et explorer les langues - Christine Perego
PS 4. Écriture plurilingue / Multilingal writing / Mehrsprachiges Schreiben
PS 4. Écriture plurilingue / Multilingal writing / Mehrsprachiges Schreiben
16:30 - 18:00
Room: Raum/Room/Salle 106
Contributions

16:30 Plurilinguisme, créativité et multilittératies : les élèves auteurs et narrateurs de leurs histoires plurilingues - Dimitra Tzatzou (Université Grenoble Alpes - Lidilem)

17:00 Focus sur les écrits intermédiaires en classe de FLE : lieu d’exploration d’une écriture plurilingue dans les productions écrites des apprenants débutants (niveau A1-A2). - Meva Razanadrakoto (Université Sorbonne Nouvelle - Laboratoire DILTEC EA 2288)

17:30 Construire un espace littéracique plurilingue en CP en écrivant une histoire - Veronique Bourhis (CY Cergy Paris Université)
PS 4. Art-based approaches / Approches artistiques / Kunstbasierte Ansätze
PS 4. Art-based approaches / Approches artistiques / Kunstbasierte Ansätze
16:30 - 18:00
Room: Raum/Room/Salle 205
Contributions

16:30 Littératies plurilingues et médiations artistiques : Révéler les trajectoires identitaires des jeunes migrants par la co-construction narrative et artistique:Mots-clés : Littératie plurilingue, pratiques narratives, médiations artistiques, automédialité, identité narrative, recherche-création - Ilhem Belarbi

17:00 Créations artistiques plurilittératiées: Quand des adultes immigrants se racontent pour (re)construire ensemble leur sentiment d’appartenance - Sara Arias Palacio

17:30 Par-delà les langues, une littératie plurilingue à l’évolution discrète - Chantal Dompmartin (Université Toulouse Jean Jaurès)
PS 4. Approches décoloniales / Decolonial approaches / Dekoloniale Ansätze
PS 4. Approches décoloniales / Decolonial approaches / Dekoloniale Ansätze
16:30 - 18:00
Room: Raum/Room/Salle 206
Contributions

16:30 Plurilingual learners’ literacy development in Aotearoa New Zealand schools: practices and challenges - Christine Biebricher (University of Auckland)

17:00 La terre, askiy, notre enseignante - Heather Phipps (University of Regina)

17:30 Une approche francophone plurielle pour l'enseignement du/en françaiS au Cameroun et en Suisse : des savoirs théoriques aux pratiques de classe - Sylvain II Medzogo (University of Geneva)
PS 4. Translanguaging
PS 4. Translanguaging
16:30 - 18:00
Room: Raum/Room/Salle 213
Contributions

16:30 Translanguaging Patterns in Plurilingual Literacy Practices - Aybike Savaç (Universität Hamburg)

17:00 Das transgressive Potential von Translanguaging im Sprachunterricht am Beispiel von Deutsch als Fremdsprache - Corinna Widhalm

17:30 Littératies translangagières des élèves allophones nouvellement arrivés au collège en France : comment construire un continuum en langues de scolarisation ? - Marion Avrillier (Équipe de recherche : Éducation - Éthique -Santé (EA7505))
18:00 Réunion générale des associations partenaires d'EDiLiC / Meetings of EDILIC working groups and EDILIC board / Sitzungen der EDiLiC Arbeitsgruppen und des EDiLiC-Vorstands
Réunion générale des associations partenaires d'EDiLiC / Meetings of EDILIC working groups and EDILIC board / Sitzungen der EDiLiC Arbeitsgruppen und des EDiLiC-Vorstands
18:00 - 19:00
Friday 25 July 2025
09:00
09:00 - 10:00
Room: Hörsaal G
Contributions

09:00 Littératies plurilingues, polygraphes et multimodales en Afrique australe : les écritures urbaines du Mozambique (Maputo) - César Cumbe (Université Pédagogique de Maputo, Mozambique)
10:15 PS 5. Workshop
PS 5. Workshop
10:15 - 11:45
Room: Raum/Room/Salle 020
Contributions

10:15 Concevoir et utiliser des modules plurilingues en classe de français débutant : atelier pratique - Linda Grimm
PS 5. Teachers' well-being / Wohlbefinden von Lehrkräften / Bien-être des enseignants
PS 5. Teachers' well-being / Wohlbefinden von Lehrkräften / Bien-être des enseignants
10:15 - 11:45
Room: Raum/Room/Salle 105
Contributions

10:15 Εmpathie plurilingue : de la maternelle au lycée - Panagiota Gatsi (Université Aristote)

10:45 Accepter de se transformer pour transformer sa pratique professionnelle. Analyse de la formation « Jouer pour apprendre » - Annemarie Dinvaut (avignon université)

11:15 Understanding teachers’ plurilingual wellbeing: Insights for teacher education - Latisha Mary (Université de Strasbourg)
PS 5. Le répertoire plurilingue des apprenants / Das mehrsprachige Repertoire der Lernenden / The multilingual learner's repertoire
PS 5. Le répertoire plurilingue des apprenants / Das mehrsprachige Repertoire der Lernenden / The multilingual learner's repertoire
10:15 - 11:45
Room: Raum/Room/Salle 106
Contributions

10:15 Le répertoire plurilingue, un levier de développement de la conscience métalinguistique? - Cristelle Ujhelyi Gutiérrez (LIDILEM)

10:45 Students’ multilingual repertoire: opportunities, challenges and strategies reported by language teachers in lower secondary schools in England, France and Norway - Estelle Fohr-Prigent (University of Oslo) Åsta Haukås (University of Bergen)

11:15 Integrative Sprachendidaktik und die Mobilisierung des plurilingualen Repertoires in französischen Schreibprodukten von Schweizer Gymnasiast*innen: Erste Befunde einer Interventionsstudie - Sybille Heinzmann (University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland (FHNW) School of Education) Verena Tunger (University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland (FHNW) School of Education)
PS 5. Formation des enseignants / Teacher education / Lehrkräfteausbildung
PS 5. Formation des enseignants / Teacher education / Lehrkräfteausbildung
10:15 - 11:45
Room: Raum/Room/Salle 205
Contributions

10:15 Teacher Training in ‘Monolingual’ Japan: Exploring the Potential of Multimodal Polyethnography for Plurilingual Literacy - Daniel Roy Pearce (Shitennoji University (Osaka, Japan))

10:45 Are teachers to blame for a lack of plurilingualism in German foreign language classrooms? Videographic and interview studies linked - Anja Wilken (Universität Hamburg) Matthias Grein (RPTU Landau)

11:15 Former aux approches plurielles : quels savoirs professionnels enseignants? - Ana Isabel Andrade (Universidade de Aveiro)
PS 5. Dispositifs innovants / Innovations / Innovationen
PS 5. Dispositifs innovants / Innovations / Innovationen
10:15 - 11:45
Room: Raum/Room/Salle 206
Contributions

10:15 Enseigner au-delà des mots : L'impact de la formation des enseignants à l'éveil aux langues en REP+ - Claire Colombel-Teuira (ERCAE - Université d'Orléans)

10:45 Sprachen und Kulturen Europas – Ein Wahlpflichtfach, das Mehrsprachigkeit fördert - Anna Schröder-Sura (Pädagogische Hochschule St. Gallen) Julia von Rosen

11:15 Mission impossible ? Réconcilier monolinguisme et éducation plurilingue en Pologne. Nouveaux enjeux, nouveaux défis. - Janina Zielińska
PS 6. Approches plurielles dans l'éducation / Plurale Ansätze in der Bildung / Pluralistic approaches in education
PS 6. Approches plurielles dans l'éducation / Plurale Ansätze in der Bildung / Pluralistic approaches in education
10:15 - 11:45
Room: Raum/Room/Salle 213
Contributions

10:15 Les effets des multiliteracies sur l’apprentissage du FLE. Une analyse comparative de dispositifs pédagogiques en milieu universitaire en France - Xiaolong Ma (DILTEC)

10:45 Predictors of Multilingual Classroom Practices of German Primary Teachers - Nadine Cruz Neri (Universität Hamburg)

11:15 Littératies Plurilingues : Enjeux et Pratiques dans les Contextes Universitaires Marocains Modernes - Hafid Khetab (Université Ibnou ZOR ENCGA Agadir Maroc)
11:45 Coffee-Lunch Break / Pause café-déjeuner / Mittags-Kaffee-Pause
Coffee-Lunch Break / Pause café-déjeuner / Mittags-Kaffee-Pause
11:45 - 12:45
Room: Raum/Room/Salle 05
12:45
12:45 - 13:45
Room: Hörsaal G
Contributions

12:45 Dual Language Tandem Teaching: la collaboration interlinguistique des enseignants pour promouvoir la responsabilité interculturelle - Sunny Lau (Bishop's University, Canada)
13:45 Instructed gymnastics / gymnastique dirigée / bewegte Pause
Instructed gymnastics / gymnastique dirigée / bewegte Pause
13:45 - 14:00
Room: Hörsaal G
14:15 PS 6. Innovation inside and beyond the classroom / Innovation innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers / L'innovation dans et au-delà de la salle de classe
PS 6. Innovation inside and beyond the classroom / Innovation innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers / L'innovation dans et au-delà de la salle de classe
14:15 - 15:45
Room: Raum/Room/Salle 020
Contributions

14:15 Languages in the non-formal education context of the Smart Knowledge Garden - Valentina Piacentini (CIDTFF – Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (Universidade de Aveiro])

14:45 Online-Revisionen als Indikator für transversale Schreibfähigkeiten - Marie Reichert

15:15 From the Garden to the Ecology of the City: A plurilingual multimodal pathway as a pedagogical-didactic tool for the reinvention of spaces and meaning-making - Luis Dantas (Universidade de Aveiro)
PS 6. Multilingual language learners / Apprenants de langues plurilingues / Mehrsprachige Sprachlernende
PS 6. Multilingual language learners / Apprenants de langues plurilingues / Mehrsprachige Sprachlernende
14:15 - 15:45
Room: Raum/Room/Salle 105
Contributions

14:15 Multilingual storytelling circles and literacy acquisition in a linguistically diverse school context - Marie-Claire Simonin (Université de Franche-Comté (France))

14:45 Sprachlernstrategien im Rahmen der Integrierten Sprachendidaktik im Französischunterricht. Erste Ergebnisse einer longitudinalen Studie auf der Deutschschweizer Sekundarstufe II - Pauline Lapaque (Professur für Didaktik der romanischen Sprachen und ihre Disziplinen)

15:15 Rezeptive sprachliche Fähigkeiten von neu zugewanderten Lernenden mehrsprachig und konstruktvalide erfassen: Analysen zu einem diagnostischen Tool aus der Perspektive von Lernenden und Lehrenden - Christoph Gantefort (Universität zu Köln)
PS 6. Technologies and plurilingual education / Technologien und mehrsprachige Bildung / Technologies et éducation plurilingue
PS 6. Technologies and plurilingual education / Technologien und mehrsprachige Bildung / Technologies et éducation plurilingue
14:15 - 15:45
Room: Raum/Room/Salle 106
Contributions

14:15 Plurilingual Literacies on Social Media: Bridging Activities and Algorithmic Awareness - Liudmila Shafirova (University of Aveiro)

14:45 Digital Citizenship in Foreign Language Class and the Intercultural Dimension: a case study in Portugal - Ana Raquel Simões (UA / CIDTFF)

15:15 Fais-moi le portrait des nouveaux moyens d’enseignement en Romandie ou focale sur les approches plurielles dans les moyens d’enseignement officiels - Youri Roger (HEP Vaud) Carole-Anne Deschoux (HEP Vaud)
PS 6. Crosslinguistic learning / Sprachenübergreifendes Lernen / Apprentissage interlinguistique
PS 6. Crosslinguistic learning / Sprachenübergreifendes Lernen / Apprentissage interlinguistique
14:15 - 15:45
Room: Raum/Room/Salle 205
Contributions

14:15 Oralité et entrée dans la lecture-écriture au cycle 2 en contextes plurilingues : analyser ses/des pratiques lors de recherches collaboratives - Ann-Birte Krüger (Université de Franche-Comté) Isabelle Audras (Université du Mans)

14:45 Nutzung und Förderung von mehrsprachen Kompetenzen: Interlinguale Aufgaben für den Italienisch- und Spanischunterricht der Sekundarstufe II - Linda Grimm

15:15 Denken und Sprechen in Zusammenhängen in zwei Sprachen: (Sprach-)Förderung von Konnektivität - Katsiaryna Roeder (UniversitÃ¤t Hildesheim)
PS 6. Lingustic policies / Politiques linguistiques / Sprachpolitik
PS 6. Lingustic policies / Politiques linguistiques / Sprachpolitik
14:15 - 15:45
Room: Raum/Room/Salle 206
Contributions

14:15 Nouvelles politiques linguistiques éducatives à l'université : le cas brésilien - Érica Sarsur

14:45 From language policy to classroom practice: Adapting European guidelines and materials for diverse learning contexts - Maria Stathopoulou (Hellenic Open University) Ylenia Baldwin (University of Malta) Silvia Maria Martins Melo Pfeifer (Universität Hamburg)

15:15 Paysages linguistiques de Goa – vers une approche plurielle des langues et des cultures - Filomena Martins
PS 6. Creative approches / Approches créatives / Kreative Ansätze
PS 6. Creative approches / Approches créatives / Kreative Ansätze
14:15 - 15:45
Room: Raum/Room/Salle 213
Contributions

14:15 Formation universitaire en alphabétisation et littératies multiples - Nathalie Thamin (Université de Franche-Comté)

14:45 « Ecrire à plusieurs voix » : atelier d’écriture plurilingue en contextes (inter)universitaires - Ildiko Lorincz (Université de Györ) Isabelle Audras (Université du Mans) Rosa Maria Faneca (Universidade de Aveiro)
16:00

16:00 - 16:30
Room: Hörsaal G

16:30

16:30 - 17:30

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